搜索  
 
首页 – 实践教学 – 实验实训

稳态实验

(一)实验的目的与要求
目的:配合理论教学,培养学生的实践操作能力,为今后学习和工作打下良好的基础。
要求:通过实验手段,使学生对电力系统的构成,各单元的构成原理、特性等有更感性的认识和理性的理解;要求学生掌握电力系统的潮流计算,提高学生对电力系统分析的思维能力与计算能力,为后继课程奠定必要的基础。
(二)实验项目名称、学时分配表


序号

实验项目名称

实验学时

实验类型

实验内容

开出要求

分组

(人/组)

1

一机一无穷大系统稳态运行方式实验

3

综合性

(1)单回路稳态对称运行实验;

必开

10人

(2)双回路稳态对称运行实验;

(3)双回路对称运行与单回路对称运行比较实验。

2

单机带负荷实验

2

验证性

测定不同性质的负荷对发电机的电压,频率的影响,并计算出调差系数。

必开

10人

3

复杂电力系统运行方式实验

3

综合性

(1)网络结构变化对系统潮流的影响;(2)投、切负荷对系统潮流的影响;(3)短路对电力系统暂态稳定的影响。

必开

10人

(三)考核方式
考核方法:
(1)实验考核在期末考题中体现,约占课程总成绩的10%。
(2)实验缺习两次不准参加考试。
评分标准:
(1)每次实验在规定学时内独立完成,且完成情况较好的,优。
(2)每次实验在规定学时内部分独立完成,部分经过教师指导完成,良。
(3)每次实验在规定学时内经过教师指导完成,且完成情况较好,中。
(4)每次实验在规定学时内经过教师指导完成,且完成情况一般,及格。
(5)不能在规定学时内完成实验内容,不及格。

暂态实验

(一)实验的目的与要求
目的:配合理论教学,培养学生的实践操作能力,为今后学习和工作打下良好的基础。
要求:通过实验手段,使学生初步掌握电力系统物理模拟实验的基本方法,对电力系统暂态稳定内容的理解,增强学生的感性认识和理性的理解;要求学生掌握电力系统的短路电流计算和稳定性计算,提高学生对电力系统分析的思维能力与计算能力,为后继课程奠定必要的基础。
(二)实验项目名称、学时分配表


序号

实验项目名称

实验学时

实验类型

实验内容

开出要求

分组

(人/组)

1

电力系统功率特性和功率极限实验

3

综合性

(1)无调节励磁时功率特性和功率极限的测定;(2)手动调节励磁时,功率特性和功率极限的测定;(3)自动调节励磁时,功率特性和功率极限的测定。

必开

10人

2

电力系统暂态稳定实验

3

综合性

(1)短路对电力系统暂态稳定的影响;(2)研究提高暂态稳定的措施;(3)异步运行和再同步的研究

必开

10人

3

电力系统双电源单回路稳态非全相运行实验

2

验证性

(1)单回路稳态对称运行实验;(2)单回路稳态非全相运行实验。

必开

10人

(三)考核方式
考核方法:
1、实验考核在期末考题中体现,约占课程总成绩的10 %。
2、实验缺习两次不准参加考试。
评分标准:1、每次实验在规定学时内独立完成,且完成情况较好的,优。
2、每次实验在规定学时内部分独立完成,部分经过教师指导完成,良。
3、每次实验在规定学时内经过教师指导完成,且完成情况较好,中。
4、每次实验在规定学时内经过教师指导完成,且完成情况一般,及格。
5、不能在规定学时内完成实验内容,不及格。