为加强我校电气工程学院整体学风建设，建立有效的学业辅导机制，减少学业预警学生的数量，11月17日晚上，我校电气工程学院首次召开助教生帮扶工作线上分享会，会议在腾讯会议平台召开，该院副院长沈娜、相关负责老师及全体助教生逾20名同学参加了本次会议。

　　
会议现场

　　会上，沈娜从设立助教生岗位的意义、针对学业预警学生开展了2年帮扶工作的成效等方面引入会议主题，肯定了参与帮扶工作的助教生的奉献精神，也鼓励参会的助教生在接下来的帮扶工作中要发挥自身学习能力，继续帮助引导学困生尽早通过课程考核，顺利完成学业。她谈到，“学校对学业预警生分为三级预警机制(蓝牌、黄牌、橙牌预警)，受到学业预警的学生大多存在学习不积极、或沉迷网络游戏等方面的情况，因此需要助教生发挥自身最大能力来投入到帮扶工作中,结合学院帮扶工作方案来帮助学困生尽快通过课程考核。”她还举例该院一名11门课程挂科的同学，通过参与一对一助教生帮扶工作，在一个学期内通过了9门课程考核，以此肯定助教生帮扶工作的实际开展意义。

　　来自2017级新能源科学与工程1班的助教生谢启欣同学，结合自身参与3个学期的助教生帮扶工作，分享帮扶工作经验。他谈到，“担任助教生的意义是教会学困生无法理解的课程知识点，帮助他们尽快通过课程考核，避免再次挂科，且在帮助他们的同时，提高自己的交际、沟通能力”。同时，针对助教生如何开展帮扶工作，他提出了四点建议：一是建议助教生优先选择当学期的课程进行辅导，与学困生学习同步进行;二是助教生在帮扶工作开展前两天要提前备课，有针对性的辅导学困生;三是鉴于大部分学困生主动性、主观能动性较低，助教生需要主动向学困生讲解课程知识点，帮助学困生理解、掌握课程内容;四是助教生需要时刻关注学困生的学习状态，适时调整帮扶进度。此外，他表示，助教生还需要端正自身态度，明确助教生岗位的神圣性，做好每次帮扶工作的考勤与辅导工作，在助人的同时也提高自己的思想觉悟及个人综合能力。

　　据悉，我校电气工程学院自2018年试行助教生帮扶工作，至今已完整开展两年，通过设立助教生岗位，帮助了很多受到学业预警的学困生通过课程考核，此项工作在该院也会持续性的开展下去。

　　文/林泽梅 李有济 图/李有济 编辑/林泽梅