为提高新教师教学能力，提高教研室师资队伍建设，5月11日下午，电气工程学院新能源教研室在B6-403召开主题为“新入职教师能力提升培养”的教学研讨会。教研室全体教师出席会议，会议由教研室副主任郭长兴主持。

　　会上，全体教师就教师能力提升、近期工作布置展开探讨及安排。参会人员重点就培养实施方案结合自身情况谈谈工作计划。

　　会议交流主要围绕科研和教学两方面展开。会议伊始，郭长兴老师贯宣《新入职教师能力提升工作培养实施方案》，就教学能力、科研能力、指导学生、教师培训及相关成果等方面进行解读。在交流过程中，新教师结合目前教学和科研发表看法。陈承戴老师表示，在科研方面力求完成学院设定要求，在教学方面尽力提高教学质量，降低学生不及格率，并通过教学评估来不断提升自我能力；李哲老师表示将围绕在微电网和虚拟电厂领域的研究和教学作准备，当前任务是撰写微电网的材料。孙丽娟老师表示需要重新聚焦科研，希望通过学生竞赛项目作为切入点，明确科研方向。

　　针对新教师们的困惑，具备多年教学和科研工作经验的韩凤琴老师指出，要把握住机会和节点。当前正值学校本科教学评估预评阶段，这是打磨教学规范、获取专家指导的黄金窗口期，新教师要利用好这个机会提高自身业务能力。其次是时间节点维度，要锚定今年9月国际会议等关键时段，提前布局科研任务。她还特别强调，每次公开课展示、科研项目申报都是个人成长的里程碑，要用好这些节点实现能力跃升。

　　为了进一步提高新教师的教学能力，会议对新老教师帮带进行了具体安排，为每一名新教师安排对应指导老师，对新教师的授课情况进行指导，并且强调本学期说课及课堂演练通知，要求在预评估时段授课教师和新教师聚焦教学设计逻辑与创新点，形成完整教学流程展示工作。

　　会议最后，郭长兴总结强调，教师成长是量变到质变的积累过程，教师发展是学科建设的动力，我们要以本科教学评估为契机，构建教学-科研-育人三位一体的成长体系。只有把握住每个关键节点，才能将发展机遇转化为实际成果。据悉，教研室后续将展开系列措施持续推动新教师培养体系落地见效。

　　本次座谈会议构建教研室新任教师发展的“加速器”，为当下新教师遇到的教学、科研问题指明方法和道路，为打造高水平教学科研团队奠定坚实基础。

文/图 陆昶兴 编辑/林奕丹